Inglês na prática: "ING" na letra da música de Ne-yo "Mad"

Ne-yo é um cantor de pop, dançarino e compositor. Seus grandes sucessos foram até o hoje as canções "So Sick", "Sexy Love", "Because of You", "Do You", "Closer" , "Miss Independent" e "Mad". Então, essa última canção particulamente gosto muito. Editei, analisei e deixei uma tradução especialmente para vocês praticarem o uso do "ING" através das 4 habilidades essenciais (ouvir, falar, escrever e ler).

Versos editados da música "mad":

1->She's starin' at me
I'm sittin' wonderin' what she's thinkin'

2->Nobody's talkin'
'Cause talkin' just turns into screamin'

3 ->And now is I'm yellin' over her,
She's yellin' over me

4 ->All that means
Is neither of us is listening

5 ->(And what's even worse)
That we don't even remember
why were fighting

6 ->So both of us are mad for
Nothin'(Fighting for)
Nothin'(Crying for)
nothin'

7 ->And it gets me upset,
girl when you're constantly accusing

8 ->(Askin' questions
like you've already known)

9 ->We're fighting this war, baby
When both of us are losing

10 ->Whoaaaaaaaaa...
(What happened to workin' it out)

11 ->Where you ain't backin' down
And I ain't backin' down

Análise:
O sufixo "Ing" - é uma das estruturas mais simples da língua inglesa. Muitas vezes pode ser traduzida como "ando", "endo" ou "indo" dependendo do verbo que a precede. Nessa música, você percebe que o "g" foi omitido em muitas palavras. Na verdade foi tudo feito propositalmente pra que o "g" não fosse pronunciado.

Exemplo:

Starin'
(olhando)
Thinkin' (pensando)
Yellin' (gritando)

O "ing" também pode ter outras funções gramáticais (adjetivo, substantivo, preposição ou advérbio) numa frase.

Exemplo:

Reading (leitura) - Substantivo
Regarding (a respeito de) - Preposição
Boring(chato) -Adjetivo
Nothing (nada) -Advérbio

Agora assista o video:

Texto: "Books aren't dead" (UFAL 2009)

Leia o texto e veja a análise da questão abaixo:

BOOKS AREN'T DEAD

The number of the books in print in 2008 rose 38 percent from the year before (which itself was up 38 percent from 2006). Where are all those books coming from? Both mainstream and self-publishershave contributed to the flood. Bu the real answers lies in university libraries, which are suddenly hawking publishing rights to the contents of their stacks or at least what's out of print or in the public domain. Latest example: the University of Michigan (partnering with Google for the digitization and an Amazon offshoot called Book-Surege for the printing) plans to offer more than 400.00 titles for sales on demand. Cornell plans to do the same with 500.000 titles, and the University of Pennsyvania plans to add another 200.000. Publishing's obituary may be, much like Mark Twain's, premature.- Malcolm Jones.

Newsweek, August 24&31, 2009, page 44.

A contextual synonym for food is:

a) Shortage
b) Calamity
c) Destruction
d) Abundance
e) Catastrophe

Essa foi uma das questões do Vestibular da Universidade Federal de Alagoas 2009

No tópico sobre "Natural Disasters", flood foi traduzido como enchente/cheia. No texto "Books aren't dead", a tradução de flood está metaforacamente referida a abundância de livros no mercado.

Indefinite Pronouns and Derivatives (Pronomes Indefinidos e Compostos)

Indefinite Pronouns
and derivatives

Veja os pronomes indefinidos e seus compostos de uma forma fácil e sem suas exceções. Depois, assista o uso aplicado da regra na letra da música da Avril Lavigne em "Nobody's home".

SOME - alguma(s), algum(ns).
* Geralmente usado em frases AFIRMATIVAS

Exemplo:
You have some questions. (Você tem algumas perguntas)



Somebody –alguém
Someone -alguém
Something –algo/alguma coisa
Somewhere –algum lugar
Somehow –alguma forma

ANYAlguma(s), algum(ns).
*Usado em frases INTERROGATIVAS

Exemplo:
Do you have any question? (Você tem alguma pergunta?)



Anybody –alguém
Anyone –alguém
Anything –algo/alguma coisa
Anywhere –algum lugar
Anyhow –alguma forma

ANY – Nenhum(a)
*Usado em frases NEGATIVAS

Exemplo:
I don’t have any question. (Eu não tenho nenhuma pergunta)



Anybody –Ninguém
Anyone –ninguém
Anything –nada
Anywhere –nenhum lugar
Anyhow –de nenhuma forma

NO – nenhum(a)
*Usado em frases AFIRMATIVAS (sentido negativo)

Exemplo:
I have no question. (Eu tenho nenhuma pergunta/ Eu não tenho pergunta)



Nobody –ninguém
No one- ninguém
Nothing –nada
Nowhere –nenhum lugar

Assista o vídeo traduzido de "Nobody's home"






Teacher: Josivaldo

Meio Ambiente - Natural Disasters - Vocabulary

No Brasil e no restante do mundo, os desastres naturais mais comuns são deslizamentos, inundações, alagamentos, abalos sísmicos, terremotos, vendavais e tempestades. Segundo especialistas, a maior causa desses desastres estão relacionadas as mudanças climáticas. Então, vamos fazer nossa parte ajudando o meio ambiente de alguma forma, seja usando produtos biodegradáveis, preservando a biodiversidade, selecionando o lixo para reciclagem, plantando árvores ou evitando poluir.

Depois das dicas de como protejer nosso meio ambiente. Veja alguns desastres naturais em inglês.

Test - Vocabulary

"Os desastres naturais são causados pelo impacto de um fenômeno natural de grande intensidade sobre uma área ou região povoada, podendo ou não ser agravado pelas atividades antrópicas" (Castro, 2003)
  1. An extremely violent wind or storm. (Um vento ou tempestade extremamente violento)

  2. Hurricane
    Drought
    Flood

  3. Heavy fires destroying forests. (Fogos pesados que destroem florestas)

  4. Landslide
    Landfire
    Volcanic Eruptions

  5. A long period with no rain. (Um longo período sem chuva)

  6. Tornado
    Drought
    Tsunami

  7. A shaking of the ground. (Um balanço da terra)

  8. Earthquake
    Volcanic Eruptions
    Hurricane

  9. Large amount of water that covers an area which is usually dry. (Bastante água que cobre uma área que é geralmente seca)

  10. Avalanche
    Tsunami
    Flood

Teacher: Josivaldo

Free Reading (Leitura Livre) - Twilight (Crepúsculo)

Hello, my students!

Leitura livre para vocês. Baixe o livro da série Crepúsculo de sua escolha em inglês* ou português, leiam como quiserem e tirem todas as suas dúvidas em sala de aula, ok? Opa, quase esquecia! Veja se sua idade é a propriada para leitura dos livros em informações sobre os livros.

*recomendo ler em inglês.

See you at school!

Informações sobre os livros

Gênero: Romance
Autor: Stephanie Meyer
Idade mínima permitida para leitura: 13 Anos
Público Específico: Alunos do Ensino Fundamental e Médio.


"When second language acquirers read for pleasure, they develop the competence to move from the beginning 'ordinary conversational' level to a level where they can use the second language for more demanding purposes" Krashen (2004)

Josivaldo XP

Aprendendo inglês um pouco no dia do Halloween

Hello, my great student!

Amanhã, dia 31 de outubro, é dia de "Halloween"!
Vamos aumentar o nosso vocabulário brincando com o jogo da memória? E depois assistir um pequeno vídeo sobre a história do halloween?
Let's go!

INSTRUÇÕES:
Primeiro, você deve ler as palavras que estão juntas das imagens e tentar memorizá-las e relacioná-las com suas respectivas imagens. Quando sentir preparado, você pode continuar vendo as outras palavras clicando em "próximas palavras" e depois em "continue" para fazer o "teste de memória". Ao terminar o teste, você imprime e me entregar na próxima aula.

Vocabulary Practice (Prática de Vocabulário)


Listening Comprehension (Compreensão Auditiva)



ATENÇÃO! TUDO ISSO FAZ PARTE DO FOLCLORE AMERICANO.

"Folclore é um gênero de cultura de origem popular, constituído pelos costumes e tradições populares transmitidos de geração em geração." Wikipédia

O que é "If clause"?

Primeiramente, vamos entender ao "pé da letra" o termo gramatical "If clause". "If" significa "Se" que gramaticalmente em português é chamado de conjunção subordinativa condicional. "Clause" significa oração, ou seja, uma frase que tenha sujeito + verbo + complemento.

Na minha análise , a melhor tradução em português para "If clause" seria "ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CONDICIONAL". Uma pergunta também poderia ser feita "Por que ADVERBIAL?". É simplesmente pelo fato da oração funcionar com ADJUNTO ADVERBIAL de outras orações que está sendo introduzida pela conjunção subordinativa condicional (if).


Segundo a Nova Gramática do Português Contemporanêo "todas conjunções são vocábulos gramaticais que servem para relacionar duas orações ou dois termos semelhantes da mesma oração". Então, veja o exemplo da Conjunção Subordinativa Condicional abaixo em inglês traduzida em português:

If I have time, I will talk to you.
Se eu tiver tempo, eu conversarei com você.


I will talk to you --> Primeira Oração (Oração Principal)
If --> Conjunção Subordinativa Condicional
I have time --> Segunda oração (Oração Subordinada Adverbial Condicional precedida de IF)


Em inglês existem 4 tipos de condicionais, são eles:

1) Conditional Type Zero (Condicional Tipo Zero)
2) Conditional Type One (Condicional Tipo Um)
3) Conditional Type Two (Condicional Tipo Dois)
4) Conditional Type Three (Condicional Tipo Três)

Vamos falar um pouco do "Conditional Type One" conhecido também como:

FIRST CONDITIONAL - CONDITIONAL TYPE 1 - CONDITONAL SENTENCE TYPE 1 - IF CLAUSE TYPE 1


No livro Grammar Advanced in Use todos esses nomes citados acima são chamados apenas por REAL CONDITIONALS (CONDICIONAIS REAIS). Nesse tipo de condicional, falamos sobre:

--> POSSÍVEIS ACONTECIMENTOS FUTUROS.

Ex: If you study, you'll(will) pass
Se estudar, você passará

ESTRUTURA FORMAL --> IF + SUBJECT + VERB IN THE SIMPLE PRESENT + (COMPLEMENT), SUBJECT + VERB IN THE FUTURE TENSE + (COMPLEMENT)

---> If you study (hard), you will pass (in the vestibular)
Se estudar (duro), você passará (no vestibular)

ESTRUTURA INFORMAL ----> IF + SUBJECT + BE GOING TO + MAIN VERB + (COMPLEMENT), SUBJECT + VERB IN THE FUTURE TENSE + (COMPLEMENT)

---> If you are going to study (hard), you will pass (in the vestibular).
Se você tiver estudando (duro), você passará (no vestibular)

---> POSSÍVEIS ACONTECIMENTOS FUTUROS COM "PRESENT PERFECT" NO "IF CLAUSE"

Ex: If I've failed my maths exam again, I'm going to give up the course. (suggests I have already taken the exam, I don't know the result)
Se eu perder no meu exame de matemática novamente, eu vou desistir do curso. (sugere que eu já fiz o exame e não sei o resultado)


ESTRUTURA FORMAL ----> IF + SUBJECT + VERB IN THE PRESENT PEFECT + (COMPLEMENT), SUBJECT + VERB IN THE FUTURE TENSE + (COMPLEMENT)

----> If I've failed my maths exam again, I'm going to give up the course.
Se eu perder no meu exame de matemática de novo, eu vou desistir do curso.


---> FAZER POSSÍVEIS OFERTAS/ DAR INSTRUÇÕES/ DAR CONSELHOS, podemos usar o imperativo na oração principal.

ESTRUTURA FORMAL ----> IF + SUBJECT + VERB IN THE SIMPLE PRESENT + COMPLEMENT, IMPERATIVE VERB.

----> If you are hungry, take another sandwich.
Se você tiver com fome, pegue outro sanduíche.

Observação: As orações podem vir em ordem inversa, sem alterar o sentido.

The Twilight Saga: New Moon -->Teste de inglês

O ator (Taylor Lautner) do filme "A Saga Crepúsculo: Lua Nova" apresenta seu personagem Jacob Black. Assista esse que foi o segundo trailer do filme que estréia no Brasil no dia 20 de novembro e logo depois responda as questões abaixo:




Josivaldo XP -->Listening Comprehension

  1. Does Bella have a secret? (Bella tem um segredo?)

  2. Yes (Sim)
    No (Não)

  3. New Moon is a lot more .... than Twilight (Lua Nova é mais... do que Crepúsculo)

  4. Complicated (Complicado)
    Easier (Mais fácil)

  5. What's the name of Bella's friend? (O qual é o nome do amigo da Bella?)

  6. Edward
    Jacob

  7. Jacob is really... (Jacob está muito...)

  8. Heavy (Forte)
    Weak (Fraco)

  9. There is less action in this movie. (Há menos ação nesse filme)

  10. True (Verdadeiro)
    False (Falso)

  11. The fans are gonna be...(Os fãs irão ficar...)

  12. Happy (Feliz)
    Unhappy (Triste)

  13. New Moon is ...(Lua Nova é...)

  14. Boring (Chato)
    Exciting (Empolgante)


"The best methods are therefore those that supply 'comprehensible input' in low anxiety situations, containing messages that students really want to hear." Stephen Krashen

Homework (Atividade para casa) --> Arts(Artes) --> Centro Pedagógico Sagres

Na unidade 9° do livro de inglês do 6°ano, falamos sobre a importância das artes no mundo. Assim foi apresentado aos alunos as obras de arte de Picasso, Leonardo da Vinci e de Tarsila de Amaral. Logo depois, os alunos assistiram um vídeo onde foi apresentado o museu mais famoso do mundo (o museu de Louvre). Depois os alunos leram o diálogo entre Laura e Beth que estavam no museu de Louvre e fizeram uma atividade de compreensão do diálogo. Por fim, eles criaram suas próprias obras de arte em casa e deram um título em INGLÊS para cada obra feita.

Os resultados das obras de artes feitas por alguns alunos do 6°ano do Centro Pedagógico Sagres foram esses abaixo:




Para visualizar em tela cheia Clique Aqui.

Esse tema é importante pois desperta a sensibilidade inerente a cada aluno, ou melhor, a cada ser humano.

Teacher/Professor/Tutor/Instructor/Coach/Trainer

Veja, resumidamente, o que significa "Teacher", "Professor", "Tutor", "Instructor", "Coach" e "Trainer".

"Teacher"( professor) geralmente ensina em escola.
Exemplo: Your mathematics teacher is Ana. (Sua professora de matemática é a Ana)

"Professor"(professor) ensina em universidade ou faculdade.
Exemplo: Aldir is a professor of linguistics at UFAL. (Aldir é professor de linguística na Universidade Federal de Alagoas)

"Tutor" (tutor) ensina especialmente particular.
Exemplo: Paulo was my tutor (Paulo foi meu tutor)

"Instructor"(instrutor) ajuda as pessoas aprender um esporte ou habilidades práticas.
Exemplo: Renata was a computer instructor. (Renata foi uma instrutora de informática)

"Coach" (técnico) ajuda uma pessoa ou um time a melhorar em um esporte.
Exemplo: Mano Menezes is corinthians coach. (Mano Menezes é o técnico do corinthians)

"Trainer" (treinador) treina pessoas ou animais.
Exemplo: My dog has one trainer. (Meu cachorro tem um trainador)

Fonte: Longman Dictionary of Contemporary English

Song Class --> Adjectives "IC" by Ashley Tisdale

Encontrei na música da Ashley Tisdale um bom motivo pra falar sobre "Adjective" nesse meu blog.

Na gramática da língua inglesa, o adjetivo é uma palavra cujo principal papel é modificar um substântivo ou um pronome, dando mais informação sobre ele.

Exemplo
Problematic boy! (Garoto problemático)
He is problematic! (Ele é problemático)

Na letra da música de Ashley Tisdale foram encontrados alguns "Adjectives" terminados em "IC", são eles:

Hypnotic - hipnótica
Cinematic - cinemático
Charismatic - carismático
Acrobatic - acrobático
Melodic - melódico
Harmonic - harmônico
Erotic - erótico

Assista o video clip com a minha edição legendada abaixo!



Se o áudio não estiver sendo tocado, reinicie o video e clique aqui em

Josivaldo XP
Responda de acordo com a letra da música:
  1. "hypnotic" refere-se a ....

  2. beat (batida)
    chauffer (chofér)
    robot (robô)

  3. "cinematic and charismatic" refere-se a ....

  4. we
    it
    I

Aprendendo Inglês com Futebol

Nunca fui bom jogador, mas sempre gostei de fazer gols. Torcedor do clube que tem a história mais bonita do Brasil, o Clube de Regatas Vasco da Gama. Hoje, ao marcar mais três gols, jogando futebol de salão, resolvi postar um gol que fiz e algumas palavras em inglês que comumente ouvimos ou falamos. Além de outras que não são usadas no dia-dia de um brasileiro, mas que é falado naturalmente por falantes de língua inglesa.

1° Meu gol (1st My goal)
Narração: Galvão Bueno



2° O campo (2nd The field)



3° A partida (3rd The match)



4° Veja também a linguística de um jogo de futebol

Inglês com "cantadas" (Pick up lines)

Hello, everyone!

Descubram de acordo com os entrevistados qual é a "cantada fofinha" (cute pick-up line), a "cantada horrível"(horrible pick-up line) e a "cantada cafona" (cheesy pick-up line).

Nível: Avançado(Advanced)



Josivaldo XP - Quiz

"Language acquisition does not require extensive use of conscious grammatical rules..." Stephen Krashen
  1. What's the cheesy pick-up line? ( Qual é a cantada canfona?)

  2. Number 1
    Number 2
    Number 3

  3. What's the cute pick-up line? (Qual é a cantada bonitinha?)

  4. Number 1
    Number 2
    Number 3

  5. What's the horrible pick-up line? (Qual é a cantada horrível?)

  6. Number 1
    Number 2
    Number 3

"Aquisição da linguagem não requer extensivo uso de regras gramaticais..." Stephen Krashen


Veja outras "PICK UP LINES" abaixo:

I may not be a genie but I can make your dreams come true.
Eu não posso ser um gênio mas posso fazer seus sonhos se tornarem reais

I was blinded by your beauty so I'm going to need your name and number for insurance reasons.
Eu fiquei cego com sua beleza então vou precisar do seu nome e número por razões de segurança.

I know I don’t have a chance, but I just wanted to hear an angel talk.
Eu sei que não tenho uma chance, mas eu só queria ouvir um anjo falar.

I have never had a dream come true until the day that I met you.
Meu sonho nunca tinha se tornado real até o dia que te encontrei

Can I have directions? ["To where?"] To your heart.
Você pode me dar uma direção? (Pra ondê?) Para seu coração.

Are you an alien? because you just abducted my heart.
Você é uma alienigena? Por que você acabou de abduzir meu coração.

I hope your day is as radiant as your smile.
Eu espero que o dia seja tão radiante como seu sorriso.

I can tell your future, it is you giving me your number.
Eu posso dizer seu futuro, é só você me dar seu número.

My love for you is like the universe...neverending!
Meu amor por você é como universo... nunca acaba!

Do you want to make millions? millions of babies!
Você quer fazer milhões? Milhões de bebês!

For a moment I thought I had died and gone to heaven. Now I see that I am very much alive, and heaven has been brought to me.
No momento pensei que tivesse morrido e ido para o paraíso. Agora, eu vejo que estou muito vivo, é que o paraíso foi trazido até mim.

Do you have a twin sister? Then you must be the most beautiful girl in the world!
Você tem uma irmã gêmea? Então, você deve ser a mulher mais bonita no mundo!

I didn't know that angels could fly so low!
Eu não sabia que anjos podiam voar tão baixo!

If you were a tear in my eye, I would not cry for fear of losing you.
Se você fosse uma lágrima em meu olho, eu não choraria por medo de te perde.

You know the more I drink, the prettier you get
Você sabe que quanto mais bebo, mais bonita você fica.

You are so beautiful that you give the sun a reason to shine.
Você é tão bonita que você dá ao sol a razão pra brilhar.

Come live in my heart, and pay no rent.
Venha morar em meu coração, e sem pagar aluguel.

See these keys? I wish I had the one to your heart.
Veja essas chaves? Eu gostaria que eu tivesse uma pra seu coração.

Are your parents retarded, 'cause you sure are special.
Seus pais são deficientes, porque você é tão especial.

Inglês com comercial da Claro

Omissão do "That" como Pronome Relativo

Relative Pronouns (Pronomes Relativos) são palavras usadas para acrescentar informações a termos que já foram mencionados anteriormente na oração principal.

Ao acrescentar informações sobre COISAS, podemos:

(1) Usar that explicitamente
(2) Omitir o that quando não vier seguido de verbo (Assista o comercial)
(3) Trocar that por which em contexto mais formal

Veja a letra analisada do comercial da claro:

(2)“That’s the way (that) I like it” -->
OMISSÃO DO PRONOME RELATIVO
(1) “That’s the way that I like it” -->
PRONOME RELATIVO EXPLÍCITO (THAT)
(3)“That’s the way which I like it" -->
PRONOME RELATIVO EXPLÍCITO (WHICH)

Possíveis Traduções:
“Essa é a forma que eu gosto" ou "É assim que eu gosto”

Assista!

Veja o quadro de outros Relative Pronouns:



ATENÇÃO:
THAT (Aquele/Aquela) = Demonstrative Pronoun
THAT (Que) = Relative Pronoun

Afinal, o que significa XP?

Por que "XP" em josivaldoxp?"

Para a Microsoft

A microsoft usou "XP" em 2001 para simbolizar "experience" que se traduz como experiência inovadoras que os outros sistemas operacionais antigos (windows 95, 98 e 2000), não tinham. Assim ficou XP (eXPerience)

Para a AMD

A fabricante de processadores para computadores AMD explica que "XP" em sua marca ATHLON XP significa eXtreme Performance (Desempenho Extremo)

Para alguns Críticos do Sistema Operacional Windows

Os críticos da microsoft e do sistema Windows associaram "XP" com "eXtra Price" (preço extra), "eXtra Problems" (problemas extras), extra profits (ajustes extras)

Para jogadores de RPG

Pontos de experiência (Experience Points - XP). São pontos que existem maioritariamente em jogos onde as personagens estão submetidas a sistemas de níveis para as suas capacidades. Subir de nível faz com que fiquem geralmente mais fortes ou melhor naquilo que fazem. Assim, para se subir de nível tem de se, através de várias maneiras, conseguir pontos de experiência.


Para o Josivaldo

Sendo um professor de inglês há um bom tempo e uma pessoa que se dedica na área da aquisição de língua estrangeira/segunda língua. "XP" significa "eXPert" (especialista).

Atenção:
"Esperto" em inglês é SMART/CLEVER/INTELLIGENT

Simple Present --> Short Answers --> Do/ Does or Don't/ Doesn't

Simple Present (Presente Simples) --> Short Answers (Respostas Curtas)

Do/ Does

--> Do you play soccer? (você joga futebol?)

Resposta Curta na afirmativa: Yes, I do (sim, eu jogo)
(sujeitos; I, you, we they)


--> Does she play soccers? (ela joga futebol?)

Resposta curta na firmativa: Yes, she does (sim, ela joga)
(sujeito; she, he, it)

Don’t/ Doesn’t

--> Do they play tennis? (eles jogam tênis?)

Resposta Curta na negativa: No, they don’t (não, eles não jogam)
(sujeitos; I, you, we, they)

--> Does she play tennis? (ela joga tênis?)

Resposta Curta na negativa: No, she doesn’t (não, ela não joga)
(sujeitos; she, he, it)


Os alunos do 7°Ano do Centro Pedagógico Sagres praticaram o uso das "Short Answers" e ganharam 2 pontos pela dedicação e desempenho nessa aula de inglês. Assista uma das várias apresentações com legendas em inglês.



Aula de inglês com Comercial de TV

Essa semana, ao aplicar as provas para os alunos do 7°ano, ouvi um aluno cantando um trecho de um comercial da claro que passava toda hora na tv "Should I stay or should I go?..."

Então, perguntei para o aluno: "Você entendeu o que cantou?"
Ele respondeu: "Sei lá professor, só sei que no comercial tem um menino na piscina indeciso. Se pula ou não pula do trampolim da piscina."


Então, expliquei pra ele que naquele comercial havia sido explorado Verbo Modal "should" da língua inglesa cujo uma das suas funções era dar conselho ou fazer recomendações. Naquele momento não sabia quem cantava a música. Disse que a tradução ficava da seguinte forma "Deveria ficar ou deveria ir?" E que se tratava da forma interrogativa. Rapidamente, o aluno fez uma analogia com as imagens que ele via no comercial:

"Ah professor! É por isso que todos que aparecem no video ficam indeciso de tomar uma decisão. Eles precisam de alguém que os ajudem a dar um conselho?"

Novamente, expliquei que não era bem assim. No caso das pessoas que estão no comercial, eles precisariam experiementar sem ter prejuízos aquelas experiências para depois escolher dentre as experiências vividas, qual seria a melhor escolha. Já a intenção do comercial é parecida, eles querem que você primeiro teste os serviços claro por um determinado tempo, ganhando alguns benifícios e depois de usufruir, você a escolhe.

Agora assista o comercial da claro que contextualiza uso do Verbo Modal "Should":



QUADRO DAS FORMAS AFIRMATIVA E INTERROGATIVA DO "SHOULD"

"Must" ou "Have to"?

Usamos "Must" ou "have to" pra falar sobre obrigações.

"Must"
expressa obrigação interna, ou melhor, obrigação particular.

Exemplo: I must speak English because I like
(Devo falar inglês porque gosto)

"Have to" expressa obrigação externa tais como leis, regulamentos...

Exemplo: I have to speak English because it's a rule in the classroom
( Tenho que falar inglês porque é uma regra na sala)

ATENÇÃO:
*Tanto "Must" quanto "Have to" são usados informalmente para ambos os casos.
*E não esqueçam que "Have to" muda para "Has to" quando o sujeito estiver na 3° pessoa do singular (He, She, IT)

Possessive Adjective - HER

Essa aula teve como principal objetivo a prática da oralidade. Mariana apresenta as preferências de sua colega de classe (Caroline) em Língua Inglesa de forma bastante divertida.

LEGENDADO EM INGLÊS



LEGENDADO EM PORTUGUÊS



Conteúdo Gramatical: Possessive Adjective Pronouns
Objetivo: Prática da oralidade
Centro Pedagógico Sagres

Possessive Adjective Pronouns (Revisão)

Os possessive adjective pronouns são os pronomes possessivos adjetivos. Em grosso modo, são possessivos porque indicam posse e adjetivos porque vem sempre acompanhado do objeto possuído.

Veja o exemplo abaixo:

My car is black. (Meu carro é preto)
Our car is black. (Nosso carro é preto)

Veja o quadro dos Possessive Adjectives



Your family is big (Sua família é grande)
Your families are big (Suas famílias são grandes)

Importante lembra!

Não usa o artigo "THE"(o,a, os, as) diante dos possessive adjectives.

Exemplo:

O nosso professor é o Josivaldo
The our teacher is Josivaldo - INCORRETO.
Our teacher is Josivaldo - CORRETO.

Twilight- Crepúsculo (Teste de Compreensão Auditiva)




Josivaldo XP - Quiz

Level: Beginners
(Alunos do Ensino Fundamental)

  1. 1.The boy is...

  2. weak and thin
    strong and fast
    fat and slow

  3. 2.The girl thinks the boy is...

  4. a hero
    a student
    a bad guy

  5. 3.The boy is also...

  6. a hero
    a bad guy
    a vampire

  7. 4. A security guard was killed by...

  8. a animal
    a vampire
    a dog

Apresentação 8°Ano - 3° Bimestre

Text:

I Love you

"You make me feel insignicant. You treat me like a child. You belittle me. You don't like my friends. You get angry at me when I see them. You do not want me to succeed. You undermine me. Nothing I say is correct. I cannot even choose movie or order dinner. You think the things I'm interested in are ridiculous. Everything is rational and calculated to you. You are not supportive of my work. You don't want to take me seriously. you want to own me and control everything, but people aren't like you. You can't run their lives or derive your security from possessing them. You can't expect me to spend my life trying to be what you think I should be."
And the boy says, "but I love you"


Texto:

Eu amo você

"Você me faz sentir insignificante. Você me trata como uma criança. Você me diminui. Você não gosta dos meus amigos. Você fica chateado comigo quando eu os vejo. Você não quer que eu progrida. Você me arrasa. Nada do que eu digo é correto. Eu não posso nem mesmo escolher um filme ou pedir um jantar. Você acha que as coisas em que estou interessada são ridículas. Tudo é racional e calculado para você. Você não é encorajador do meu trabalho. Você não me leva a sério. Você quer me possuir e controlar tudo, mas as pessoas não são como você. Você não pode comandar suas vidas ou derivar sua segurança possuindo-as. Você não pode esperar que eu passe a minha vida tentando ser o que você acha que deveria ser."
E o garoto diz, "Mas eu amo você"







CRÉDITOS:
Publicação do vídeo: Pedro (8°ano)
Gravação: Iago Gabriel
Imagens: Câmera de Celular
Professor de inglês: Josivaldo
Alunos participantes da apresentação: Júlia Karine e Mario Gabriel

Aula de Música (Song Class) -> Beyoncé --> Halo


Aula do dia 23 de julho
Turma 9°Ano
Centro Pedagógico Sagres


Passos Metodológicos:

1° uma breve discussão sobre "aura"
2° os alunos ouvem a música em inglês
3° os alunos preenchem os espaços em branco.
4° os alunos cantam acompanhando a letra.
5° os alunos fazem atividade de compreensão da música e respondem questões relacionado ao conteúdo anteriomente estudado (prepositions).

Essa minha técnica é usada para os alunos adquirirem a língua inglesa através de suas múltiplas habilidades cognitivas.


Notas do 2° Bimestre (6°,7°, 8° e 9°)

Hello, my great students!

Informo que já estão disponíveis as notas do 6°, 7°, 8° e 9° anos no "acesso as notas" do site. Coloque o nome do usuário e senha que foi dado para todos em sala de aula. Os alunos que faltaram fazer a prova bimestral, terá direito a prova de segunda-chamada com atestado comprovando o motivo de sua ausência no dia marcado da prova. Observação, para os alunos que obtiveram notas inferior a média, lembro que poderá ser feita uma avaliação de recuperação semestral caso tenha perdido no 1° bimestre ou 2° bimestre. Mas alunos meus nunca perdem, sempre ganham, pois são todos vencedores!

Have a nice vacation!

As 10 palavras mais usadas em língua inglesa

RANK
PALAVRA TRADUÇÃO

1

the

o/os/a/as


2

of

de


3

to

para/pra


4

and

e


5

a

um/uma


6

in

em/dentro


7 is é/está

8

it

ele/ela (neutro)


9

you

você/tu


10 that aquele/aquela/aquilo



Lista completa das 500 palavras está em http://www.world-english.org/english500.htm

Past Perfect Tense - Review (Revisão)

Formação:

TO HAVE (no passado simples) + verbo principal no PAST PARTICIPLE
HAD + PAST PARTICIPLE


Exemplo: After Sabrina and Matheus HAD GONE to the Eco Park, Estevão decided to go too.
(Após Sabrina e Matheus terem ido para o Eco Park, Estevão decidiu ir também.)

Uso:

Em geral descreve uma ação passada, anterior a outra também passada.

Exemplo: When Gil arrived in the school, the class had already started.
( Quando Gil chegou na escola, a aula já tinha começado.)

Agora faça:

Elogios de Barack Obama para Lula

Expressões de elogios em inglês com Barack Obama

BATE-PAPO
Presidente Lula e Presidente Obama



Barack Obama para Lula: "That's my man right here... I love this guy"
(Esse é o cara.... Adoro esse cara)

Barack Obama para Lula: "He's the most popular politician on earth..."
(Ele é o político mais popular da terra...)

Barack Obama para Lula: "...it's because of his good looks."
(...isso é porque ele é boa pinta)